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首頁 招生問答 成都市現代職業技術學校是公辦學校嗎?怎么樣?好不好?

成都市現代職業技術學校是公辦學校嗎?怎么樣?好不好?

時間:2019-07-14來源:招生問答作者:四川招生網(www.sjrpre.live) 關注:

時光就像小偷,在不知不覺的時候,偷走了你我的小學、初中、高中、大學的青春時光,當我們在初中畢業的時候,很有可能會想要了解成都市現代職業技術學校這所學校,特別是學生家長更想知道成都市現代職業技術學校是公辦學校嗎這樣的問題,因為,很多家長更相信公辦職業學校,同時,也想了解成都市現代職業技術學校怎么樣,想從多方面了解成都市現代職業技術學校這所學校好不好,下面,我們就一起來了解成都市現代職業技術學校吧!

成都市現代職業技術學校是公辦學校嗎?怎么樣?好不好?
 
鞠躬盡瘁,十年如一日,建設知名職教
 
成都市現代職業技術學校是成都市錦江區直屬辦公學校、四川省重點職業學校、成都市“校風示范校”、成都市文明單位、國家職業技能鑒定所、中國美容美發協會常務理事單位、成都市美容美發行業協會副會長單位、省美容美發行業協會理事單位、成都市幼教專委會主任學校和成都市旅游專委會副主任學校。
學校是錦江區政府重點打造的特色學校,在錦江區委、區教育局的高度重視下,在學校自身的不斷努力下,通過資源整合,成都市現代職業技術學?,F已發展成為兩個校區,占地面積50余畝,擁有水碾河路和雙桂路兩個校區,并建成了與行業企業密切接軌的各種實習實作場地。同時,學校每學期組織專業課教師進行以教學業務能力、職業技能和“新知識、新技術、新工藝、新方法”為主要內容的培訓。高度重視“雙師型”教師的培養,聘請行業專家來校任教,每年投入大量經費將中青年骨干專業課教師送往北京、上海、廣州、杭州等職業技術發達地區培訓學習。在參照企業實訓教材的基礎上,結合本校學生原有的知識層次結構選擇,自編校本教材。在教學中,把行業標準、技能鑒定與教學內容融為一體,做到學校與行業零距離接軌。

成都市現代職業技術學校是公辦學校嗎?怎么樣?好不好?
 
作為錦江區唯一的職業學校,近年來,成都市現代職業學校不斷強化素質教育、職業道德教育和專業技能教育,走出了一條培養技能型人才的新路。高尚的理想只有通過行動才能變成現實,優良的職業道德素質只有通過實踐才能鍛造出來。成都市現代職業技術學校堅持“育人為本、德育為先”的理念,把“寓做人于做事中”的思想貫穿于教育教學的始終。
學校開設了現代信息、商貿旅游、藝術幼教、美容美發四大專業類近二十個專業,08年被評為“中華美容美發名校”;信息技術、幼兒教育與管理、旅游服務與管理是成都市重點專業。學校實行學分制管理的教育教學模式,教育教學取得了很大的成績,先后培養出十屆全國人大代表周屏,著名演員謝潤,全國十大杰出青年發型師肖萍,成都市勞動模范、技術能手、全國十大化妝師鐘曉琴,銀杏川菜酒樓總經理張倩,2005年全國超級女聲第三名張靚穎等優秀畢業生。在校旅游專業學生謝賽月同學參加環球小姐四川賽區選拔賽榮獲“十佳”模特。我校學生參加全國“蒙妮坦”杯大賽、全國性行業技能大賽,多次榮獲冠軍、全場總冠軍等獎項。歷屆畢業生先后被北京釣魚臺國賓館、皇冠假日酒店、銀杏餐飲集團、美琪美發集團、國際標榜學院、美美力誠百貨集團公司、金蘋果幼兒園等一百多家聯辦單位錄用,就業率達到98%以上。學校承諾:對合格畢業生全部推薦就業。學?,F在有美容美發專業、旅游專業、幼教保育員鑒定站,承擔著社會培訓和鑒定工作。各專業部每年都會在學生中開展豐富多彩的“專業技能”競賽活動,如美容美發部一年一度的“風華杯技能大賽”、旅游部的“技能競賽月”、“師生同臺大比武”等,充分調動了學生專業學習的積極性,形成了爭當技能明星的濃厚氛圍。
 
職業化教育,專業化技能培訓,成都現代職校一路坦
 
學校多年堅持“靠高尚的職業操守上崗,憑過硬的專業技能競爭”這一明確的育人目標,使學校培養的學生贏得了眾多用人單位的青睞,也為學生在行業的個人發展奠定了堅實的基礎。
職業道德課程永遠是成都市現代職業技術學校新生入學的第一門課程。“我們從來都認為‘職高無差生、人人能成才’這是一個信念,也是我們的奮斗目標。因此,我們所需要的是探索德育新的途徑,從職業道德行為入手是極好的切入點。”校長陳敏如是說。學校把“不學禮,無以立”放在重要位置,把“學會做人、學會生存、學會創業”的思想融入整個教學培養中,在充分發揮職業道德課程主渠道作用的同時,要求學科教學也要結合教學內容對學生滲透職業道德教育,把德智有機地結合起來,同時緊緊抓住職業道德教育的各種載體,充分利用各種主題班會、報告會、競賽以及各種教學實踐活動,對學生進行敬業意識、質量意識、競爭意識、服務意識、法律意識的教育。作為成都市首批實施學分制的學校,現代職校還將德育學分的合格及優秀等級納入對學生學分的首要認定標準。另外,學校專門開展了“在中職的各學段開展職業道德行為養成教育的探索”,并針對行業需求和社會反應,制定了職業道德行為養成教育計劃和校本教材。
學生專業技能的掌握歷來備受成都市現代職業技術學校重視,教育教學活動均圍繞這一目標來開展。學校以“依托行業、進入行業、競爭行業、引領行業”為專業建設指導思想,明確“以服務為宗旨,以就業為導向”的辦學方針,秉承“人無我有、人有我優、人優我特、人特我精”的思路來進行專業建設。而“以賽促教、以賽促改、以賽促發展”是學校專業建設的有效實踐。開展豐富多彩的“專業技能”競賽活動,組織一年一度的校級“風華杯美容美發技能大賽”,組織師生參加教育部、行業的各級各類大賽,通過比賽了解專業發展方向,找到學校在市、省、全國的位置,看到優勢與差距,不斷調整課程標準和教案,適應性地補充統一的教材。
陳敏說:“職業教育的成敗得失,檢驗的標準是市場的需求。”正是稟著這樣的育人目標,使得一個個稚氣未脫的他們,順利走上了工作崗位,并創造了一個個成功的奇跡。優秀的畢業生不斷涌現:如成都市勞動模范、中國十大化妝師鐘曉琴,而更多的是活躍在省內外美容美發行業的勞動者。“按照行業需求,我們不斷調整職業道德教育的內容和方向,這也是我們培養學生能快速、和諧融入行業當中的根本原因。”“ 我們屬于最早加入春熙商會的一批會員,對于商會來說,我們的加入進一步壯大了春熙商會,使得商會涵括面更寬更廣,也為商會會員提供了一個人才來源地;對于學校來說,加入春熙商會,讓學校有了眾多的實習基地,也讓學生擁有更多的擇業選擇,這是一個共贏的結果,是雙方樂于見到的。”陳敏如是說。

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